一本教材应该是什么样子呢。

大家好，我是Vincent。

记得我自己上学的时候，就很少去翻看那些课本。高中时喜欢去找老师补课，大学的时候就用同学的电脑看各种网课视频。但其实我在大学也看了不少教材，越看的多越不明白越不想看。

(资料图片仅供参考)

直到工作后，自己写一些工作的心得体会，后来我自己成为了培训师，才明白那些教材，作为教材而言确实是不及格的。

中国正式出版的很多教材，很烂。他们写的都没有什么问题，问题在于这些内容并不像是一本教材，更像是一本笔记。比如我手边的这本《计算机网络》，昨天买的时候还在惊讶这本书已经出到了第八版本了，自己上学的时候还是学习的第六版。这本书可以算是国内介绍计算机网络最权威和经典的一本书了，但就我自己第六版的学习经历来说，这本书同样并不算是一本特别好的教材。

工作后有同事们推荐了《计算机网络-自顶向下方法》，看了里面的内容后，直呼惊为天人。这种感觉我表达不清楚，大致就是原来看书告诉我1+1=2，1+2=3，这本书告诉我为什么1+1=2，基于1+1=2有哪些用处。醍醐灌顶、豁然开朗的感受。

这就是国内作者的教材，可能很大的原因也是受制于国内刊物出版的制约吧。内容被制约，形式被制约，最终一本教材变得不伦不类。

所以在这种教材的情况下，老师的讲授尤为重要。教材不能解释清除的地方，要靠老师来填补缺失。然而，老师的水平有高有低，学生的理解也各不相同，所以就会有形形色色的学生和高高低低的成绩。

这才是一个好大学最有价值的所在——老师。只有在经历过无处可学，无人可问的时候，才会感叹有一本好教材是多么重要，有一个好老师是多么重要。

工作后，我曾托在清华读研的同学找几本清华的内部讲义，同学特别不理解，他说他们都不怎么看教材也不怎么看讲义的，不明白我为何要去花钱买这些。说实在的，如果他当时特别理解我，那他这个清华硕士会让我觉得有点low。

其实在工作中做培训很不容易，我要输出60分的内容，就需要自己有120分的储备。不但费力不讨好，如果出了一点错，反而要被同行嘲笑很久。

而且这个世界对教师，或者是工作中的培训师越发的不友好。在学校内，任何人都可以对老师提要求。各种人各种管理没有一点边界的样子，让真正教书育人的事情在现在这个社会中再难发生。因为教师们都在疲于面对检查、反思、整改，在追求形式上的免责，而不是花时间和经历去关心学生。我想在现在这种情况下，有教无类是无法实现的。

工作中的培训师事情更多，要做项目、要走培训手续流程，在授课上甚至是被要求按照统一的标准上课、要按照统一的流程进行课堂的每一个环节、要按照统一的模板来编写教案、要按照统一的格式来做PPT。还搞出培训师的比赛，看谁是那个最能把自己装在套子里的人，完全不在意培训这件事本身的意义。

扯远了。

不知道大家有没有注意到，我已经很久没有发专业视频了。因为在这一长段的时间里我也一直在质疑自己做视频的意义何在。这期间也有大家私信我一些专业问题，还有些朋友找我要一些资料，因为工作忙，我想起来的人都一一回复了，资料也发了，有些我实在是忘记了，很抱歉。

有两位朋友一直在找我要《备自投手册》，抱歉，我不是有意要鸽你们这么久，确实是忙忘记了没有时间整理。

抱歉。

每当我看到、想起这些点赞和讨论的声音，我才会觉得自己的生活是有意义的。大家在寻找答案的同时，我也在寻找自己的心之所向。

这么长时间以来，我在自己找寻答案的时候，就是这些私信和点赞支持着我。说实在的，我是一个超级丧的人，熬的每一个深夜，在上一秒发完视频后，下一秒就觉得人生没意义，活着太痛苦。两年前，就是我的第一条视频发布的那个时候，我安排好了自己所有的事情准备找个机会了结自己，但没想到这个机会一找就过了两三年，三年后我还活着。

三年后我还活着，甚至还搬进了自己的房子里，养了两只喵星人，一只叫可乐，一只叫多多。三年里陆陆续续收到了大家的关注，收到了很多赞，也有朋友留言讨论专业问题。这些点点滴滴，支撑着我一步一步坚持到了现在，真的好不容易啊。

这些话我本来是想录个视频的，但是我不想让大家看到我现在泪流满面的丑样子，希望你们看到的我是一个够坚强、够拼命、够努力，也稍稍有那么一丢丢才华的人，是一个向着阳光生长的人。

今年过年的时候，有朋友问我对新年有什么想法吗，我说，希望自己再卷一年，再坚持坚持。

其实我是想告诉自己，别丧，再坚持坚持。

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